Индуктивное размышление

Очень часто, говоря о своих мыслительных способностях, человек подчеркивает свою склонность мыслить дедуктивно или индуктивно. Как правило, один из типов размышлений преобладает, но для всестороннего развития, выработки критического мышления и адекватной оценки ситуации необходимо совершенствовать оба этих навыка, которые в идеале должны дополнять друг друга.

В реальности не всегда можно быть уверенным в абсолютной достоверности посылок, а следовательно и в правильности выводов. Поэтому для доказательств умозаключений используются правдоподобные рассуждения, носящие вероятностный характер, - индукция и аналогия.

Индукция

Индукция – умение, отталкиваясь от отдельных умозаключений и частичных знаний, формулировать выводы о каком-либо явлении в целом.

Цель обобщающей индукции – сделать переход от частичных знаний к общему представлению о явлении, различают полную и неполную обобщающую индукцию. Полная индукция предполагает перебор всех отдельных деталей, в то время как неполная – учитывает лишь несколько фактов.

Цель исключающей индукции – установление причинно-следственных связей между умозаключением и несколькими возможными посылками путем исключения неподходящих для доказательства.

Способы уточнения индукции:

Метод определения сходства предполагает подбор ранее произошедших прецедентных ситуаций, их анализ и нахождение схожих черт, на основе которых делается вывод.

• Пример: У Пети дома пропала любимая пара носков, потом тапочек, потом коврик из ванной. Что общего? Все эти вещи находились на полу и были доступны его собаке, которая уволокла их за диван.

Метод определения различий основывается на последовательном исключении предполагаемых причин умозаключения до тех пор, пока не будет выявлена его истинная причина.

• Пример: Петя постирал любимую пару носков и развесил их сушиться на открытом балконе, носки исчезли. Возможные причины: их утащила собака, они остались в стиральной машине, их сдуло с веревки ветром. Собака не достанет до веревки, в стиральной машине пусто, следовательно, их сдуло ветром.

Метод сопутствующих изменений заключается в варьировании условий событий, послуживших причиной умозаключения, и анализе влияния этих условий на конечный результат.

• Пример: Если бы Петя не просто повесил носки на веревку, а закрепил их прищепками, они бы исчезли? Нет, так как ветер их не смог сдуть.

Аналогия

Аналогия - вид размышлений, в процессе которых на основе схожести явлений А и Б, делается вывод, что явление Б обладает такими же характеристиками и признаками, как и явление А.

• Пример: В африканских племенах повсеместно распространен обряд инициации, чтобы молодое поколение могла полноправно вступить в их племя-общность. В индустриальных условиях существует множество общностей: высшие учебные заведения, трудовые колллективы и т.д. На основе этого можно сделать вывод, что молодое поколение также должно проходить обряд инициации для вступления в них. Так и есть, вступительные экзамены или прохождение испытательного срока - своеобразные инициирующие условия.

Однако всецело опираться на аналогию не стоит, в тех же племенах распространены жертвоприношения, о чем в наших условиях жизни недопустимо.

Вклад участника

Мария Никитина